Exercice de conceptualisation
Un exercice pour inciter les élèves à être rigoureux dans leur usage des concepts, proposé par Valérie Debuiche, professeur du lycée Robert de Luzarches à Amiens.
Former les couples adéquats. Trouver la règle qui permet de passer d’une colonne à l’autre.
| 1. nécessaire | 1. impossible |
| 2. croire | 2. mauvais |
| 3. essentiel | 3. délictueux |
| 4. réel | 4. médiat |
| 5. possible | 5. convaincre |
| 6. particulier | 6. inutile |
| 7. cause finale | 7. universel |
| 8. persuader | 8. désobéir |
| 9. bien | 9. subjectif |
| 10. abstrait | 10. personnel |
| 11. actuel | 11. inégal |
| 12. légal | 12. contingent |
| 13. identique | 13. injuste |
| 14. se soustraire à | 14. concret |
| 15. immédiat | 15. relatif |
| 16. objectif | 16. néant |
| 17. légitime | 17. mal |
| 18. certain | 18. différent |
| 19. superflu | 19. indispensable |
| 20. bon | 20. inhumain |
| 21. absolu | 21. immanent |
| 22. commun | 22. savoir |
| 23. être | 23. cause efficiente |
| 24. égal | 24. improbable |
| 25. différé | 25. se soumettre à |
| 26. consentir | 26. soi-même |
| 27. efficace | 27. accidentel |
| 28. charitable | 28. instantané |
| 29. autrui | 29. potentiel |
| 30. transcendant | 30. fictif |
Mise à jour : 29 décembre 2011