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{{{Présentation}}} Annoter les vidéos qu’ils consultent conduit les élèves à une lecture attentive et active de ces contenus et, indirectement, cela peut leur montrer comment n’importe quel texte oral, iconographique et, a fortiori, écrit peut faire l’objet d’un tel examen. Un extrait de film, une conférence deviennent alors des objets d'exercices ou des références analysées et mobilisables dans un devoir ou un exposé. {{{Usages et outils}}} Les usages possibles et des outils sont proposés dans le document d'accompagnement.

Annoter et partager des vidéos

Annoter des vidéos pour les analyser

Présentation

Annoter les vidéos qu’ils consultent conduit les élèves à une lecture attentive et active de ces contenus et, indirectement, cela peut leur montrer comment n’importe quel texte oral, iconographique et, a fortiori, écrit peut faire l’objet d’un tel examen.
Un extrait de film, une conférence deviennent alors des objets d’exercices ou des références analysées et mobilisables dans un devoir ou un exposé.

Usages et outils

Les usages possibles et des outils sont proposés dans le document d’accompagnement.

Mise à jour : 23 septembre 2017