Philosophie
Voici la liste des contenus liés à votre recherche "TICE"
Vous pouvez affiner les résultats en indiquant une expression exacte entre guillemets.
Par exemple, "circulaire du 17 novembre" affichera uniquement les résultats comportant l'expression complète et pas ceux (plus nombreux) comportant "circulaire", "du", "17" ou "novembre".
TICE et philosophie >
TICE et philosophie >
TICE et philosophie >
Tri par pertinence| Tri par date
TICE et philosophie > Lettre d’actualité numérique en philosophie >
La cinquième lettre d’actualité numérique en philosophie fait un rappel concernant les scénarios pédagogiques EduBase et les travaux académiques mutualisés (les TraAms). Elle propose aussi quelques ressources : e-books, vidéos, audios et présente des sites et des expériences qui pourraient vous intéresser pour accompagner votre pédagogie.
TICE et philosophie > Lettre d’actualité numérique en philosophie >
Depuis janvier 2017, Marc Guyon, qui enseigne la philosophie au LPO C. de Gaulle de Compiègne et est dorénavant notre interlocuteur académique pour le numérique en philosophie, rédige la *Lettre d’actualité numérique en philosophie de l’académie d’Amiens*, dont on trouvera ici le numéro 3 paru en décembre 2017, consacré notamment aux frises chronologiques et à des ressources audios et vidéos pour le cours de philosophie.
TICE et philosophie > Lettre d’actualité numérique en philosophie >
Depuis janvier 2017, Marc Guyon, qui enseigne la philosophie au LPO C. de Gaulle de Compiègne et est dorénavant notre interlocuteur académique pour le numérique en philosophie, rédige la *Lettre d’actualité numérique en philosophie de l’académie d’Amiens*, dont on trouvera ici le numéro 2 paru en juin 2017, consacré notamment à l’utilisation de films et vidéos pour le cours de philosophie.
TICE et philosophie > Lettre d’actualité numérique en philosophie >
Depuis janvier 2017, Marc Guyon, qui enseigne la philosophie au LPO C. de Gaulle de Compiègne et est dorénavant notre interlocuteur académique pour le numérique en philosophie, rédige la *Lettre d’actualité numérique en philosophie de l’académie d’Amiens*, dont on trouvera ici le numéro 1 paru en janvier 2017, présentant notamment l’utilisation des cartes mentales.
TICE et philosophie >
Le développement rapide de l’IA Intelligence Artificielle interroge le monde éducatif. Pour en encadrer l’usage à l’école, un cadre éthique et juridique est proposé à la communauté éducative. Découvrez ce cadre en détail. Juin 2025
Formation > Formation continue >
Les Rencontres philosophiques de Langres, créées en 2011, sont intégrées au plan national de formation des enseignants de philosophie. Chaque académie a la possibilité d’y envoyer quelques professeurs, et, au moins, de leur adresser un ordre de mission valant autorisation d’absence.
La quatorsième édition des Rencontres philosophiques de Langres a porté sur le thème La création. Le programme, les ressources associées aux conférences et aux séminaires sont en ligne.
Informations officielles > Enseigner la philosophie en lycée général, technologique et professionnel > Programmes et instructions >
Ce programme de philosophie en classe de terminale des séries technologiques, y compris la série STI Arts appliqués, est paru BO HS n°7 du 1er septembre 2005 : http://www.education.gouv.fr/bo/2005/hs7/MENE0501664A.htm
Informations officielles > Enseigner la philosophie en lycée général, technologique et professionnel > Programmes et instructions >
Les programmes de philosophie en classe de terminale des séries générales ont été arrêtés le 27 mai 2003, et parus au JO du 6 juin 2003. On peut les trouver dans le BO n°25 du 19 juin 2003 : http://www.education.gouv.fr/bo/2003/25/MENE0301199A.htm
Formation > Préparation aux concours > Épreuves et programmes des concours de philosophie >
Dorénavant, les programmes des concours ne paraissent plus au BO mais sur le site du Ministère de l’Éducation nationale : programmes des concours 2022. Les programmes des concours 2022 sont sortis !
TICE et philosophie > Usages des TICE pour le cours >
Il est possible de demander aux élèves de produire un musée virtuel personnel pour qu’ils s’approprient une culture artistique mobilisable aussi bien en HLP classes de Première et de Terminale) qu’en tronc commun Philosophie.