Philosophie

Épreuve orale dite « Grand oral » au baccalauréat technologique à compter de la session 2022

jeudi, 26 août 2021

http://philosophie.ac-amiens.fr/787-epreuve-orale-dite-grand-oral-au-baccalaureat-technologique.html

Le BO n°31 du 26 août 2021 présente la note de service précisant le déroulement de l’épreuve du "grand oral" à compter de la session 2022 du baccalauréat technologique.

Cette note de service abroge et remplace la note de service n° 2020-037 du 11 février 2020 relative à l’épreuve orale dite Grand oral de la classe de terminale de la voie technologique à compter de la session 2021 de l’examen du baccalauréat. Elle est applicable à compter de la session 2022 du baccalauréat pour l’épreuve orale terminale (dite épreuve du Grand oral), telle que définie par les arrêtés du 16 juillet 2018 relatifs aux épreuves du baccalauréat général et du baccalauréat technologique.

Définition et objectifs

Épreuve orale
Durée : 20 minutes
Préparation : 20 minutes
Coefficient : 14

L’épreuve orale terminale est l’une des cinq épreuves terminales de l’examen du baccalauréat.
Elle est obligatoire pour tous les candidats qui présentent l’épreuve dans les mêmes conditions.
Les candidats à besoins éducatifs particuliers peuvent demander à bénéficier d’aménagements de l’épreuve conformément à l’annexe 2.

Finalité de l’épreuve

L’épreuve permet au candidat de montrer sa capacité à prendre la parole en public de façon claire et convaincante. Elle lui permet aussi de mettre les savoirs qu’il a acquis, particulièrement dans ses enseignements de spécialité, au service d’une argumentation, et de montrer comment ces savoirs ont nourri son projet de poursuite d’études, voire son projet professionnel.

Évaluation de l’épreuve
L’épreuve est notée sur 20 points.
Le jury valorise la solidité des connaissances du candidat, sa capacité à argumenter et à relier les savoirs, son esprit critique, la précision de son expression, la clarté de son propos, son engagement dans sa parole, sa force de conviction. Il peut s’appuyer sur la grille indicative de l’annexe 1.

Format et déroulement de l’épreuve

L’épreuve, d’une durée totale de 20 minutes, se déroule en trois temps :

• Premier temps : présentation d’une question (5 minutes)
  Au début de l’épreuve, le candidat présente au jury deux questions.
  Ces questions s’appuient sur l’enseignement de spécialité pour lequel le programme prévoit la réalisation d’une étude approfondie. Les candidats scolarisés peuvent avoir préparé cette étude individuellement ou avec d’autres élèves. Cette étude approfondie correspond, dans certaines séries, au projet réalisé pendant l’année.
  Les questions présentées par le candidat lui permettent de construire une argumentation pour définir les enjeux de son étude, la mettre en perspective, analyser la démarche engagée au service de sa réalisation ou expliciter la stratégie adoptée et les choix opérés en termes d’outils et de méthodes.
  Les questions sont transmises au jury par le candidat sur une feuille, signée par le professeur de la spécialité concernée et portant le cachet de l’établissement d’origine du candidat.
  Le jury choisit une des deux questions. Le candidat dispose de 20 minutes de préparation pour mettre en ordre ses idées et réaliser, s’il le souhaite, un support. Ce support ne fait pas l’objet d’une évaluation. Pour son exposé, le candidat dispose du support qu’il a préparé.
  Le candidat explique pourquoi il a choisi de préparer cette question pendant sa formation, puis il la développe et y répond.
  Le jury évalue les capacités argumentatives et les qualités oratoires du candidat.

• Deuxième temps : échange avec le candidat (10 minutes)
  Le jury interroge ensuite le candidat pour l’amener à préciser et à approfondir sa pensée. Cette interrogation peut porter sur toute partie du programme du cycle terminal des enseignements de spécialité de la série dans laquelle le candidat est inscrit, en lien avec le premier temps de l’épreuve qui lui-même s’adosse à ces enseignements. Ce temps d’échange permet d’évaluer la solidité des connaissances du candidat et ses capacités argumentatives.

• Troisième temps : échange sur le projet d’orientation du candidat (5 minutes)
  Le candidat explique en quoi la question traitée éclaire son projet de poursuite d’études, voire son projet professionnel. Il expose les différentes étapes de la maturation de son projet (rencontres, engagements, stages, mobilité internationale, intérêt pour les enseignements communs, choix de ses spécialités, etc.) et la manière dont il souhaite le mener après le baccalauréat.
  Le jury mesure la capacité du candidat à conduire et exprimer une réflexion personnelle témoignant de sa curiosité intellectuelle et de son aptitude à exprimer ses motivations.
  Le candidat effectue sa présentation du premier temps debout, sauf aménagements pour les candidats à besoins spécifiques. Pour les deuxième et troisième temps de l’épreuve, le candidat est assis ou debout selon son choix.

Candidats individuels ou issus des établissements privés hors contrat

Les candidats individuels ou les candidats issus des établissements scolaires privés hors contrat présentent l’épreuve orale terminale dans les mêmes conditions que les candidats scolaires. Le document précisant les questions présentées par le candidat à destination du jury est alors constitué par le candidat lui-même, en conformité avec le cadre défini pour les candidats scolaires.

Composition du jury

Le jury est composé de deux professeurs de disciplines différentes, dont l’un représente l’enseignement de spécialité du candidat pour lequel le programme prévoit la réalisation d’un projet propre à la série, et l’autre représente un autre enseignement de la série (enseignement de spécialité ou l’un des enseignements communs), ou est professeur-documentaliste. Ils contribuent ensemble à l’évaluation globale du candidat.

Annexe 1 - Grille d’évaluation indicative de l’épreuve orale terminale

Cf. la note de service avec les annexes dans le BO n°31 du 26 août 2021